Співпраця зі стейхолдерами важлива складова реалізації мети та завдання будь-яких освітньо-професійних програм.

14 лютого 2025 року відбулася зустріч гаранта освітньо-професійної програми Геодезія та землеустрій, кандидата географічних наук, доцента кафедри географії, геодезії та землеустрою Олексія Ситника, викладача Томаса Рожі з начальником відділу земельних відносин Гайворонської міської ради Ольгою Лисенко, яка є стейкхолдером освітньо-професійної програми Геодезія та землеустрій.

Під час зустрічі обговорювалися питання удосконалення навчального процесу, відповідність навчального плану сучасним вимогам ринку праці та можливості проходження здобувачами вищої освіти виробничої практики в закладах та установах відповідного профілю. Особливу увагу приділено впровадженню новітніх технологій у навчальний процес та необхідності посилення практичної підготовки здобувачів вищої освіти.

Ольга Лисенко відзначила високий рівень підготовки здобувачів вищої освіти та наголосила на важливості співпраці між закладом освіти та роботодавцями. Учасники зустрічі домовилися про подальшу взаємодію та розробку спільних заходів, спрямованих на підвищення якості освіти в галузі геодезії та землеустрою.

Такі зустрічі є важливим кроком до зміцнення зв’язків між освітою та реальним сектором економіки, сприяючи підготовці конкурентоспроможних фахівців.

12 лютого 2025 року відбулася установча нарада реалізації програм внутрішньої академічної мобільності з Сумським державним педагогічним університетом імені А. С. Макаренка.

Студент факультету природничої освіти та природокористування Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини реалізуватиме індивідуальну освітню траєкторію на базі Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка, обираючи актуальні та важливі для нього освітні компоненти. Так, здобувач вищої освіти першого (бакалаврського) рівня денної форми навчання за спеціальністю 014 Середня освіта (Географія), освітньою програмою Середня освіта (Географія. Біологія та здоров’я людини) Слободяник Владислав для здійснення внутрішньої академічної мобільності обрав навчальну дисципліну «Екскурсознавство з основами музеєзнавства».

У свою чергу, здобувачка вищої освіти першого (бакалаврського) рівня денної форми навчання за спеціальністю 014 Середня освіта (Географія), освітньою програмою Середня освіта (Географія. Біологія та здоров’я людини) Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка Герасименко Дар’я для здійснення внутрішньої академічної мобільності обрала навчальну дисципліну «Географія населення». Здобувач вищої освіти першого (бакалаврського) рівня денної форми навчання за спеціальністю 014 Середня освіта (Географія), освітньою програмою Середня освіта (Географія. Біологія та здоров’я людини Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка Панченко Олександр для здійснення внутрішньої академічної мобільності обрав навчальну дисципліну «Рекреаційна географія».

Завчасно було оформлено відповідні документи та програми внутрішньої мобільності. На зустрічі були присутні декани факультетів, викладачі, які будуть реалізувати освітні компоненти обрані здобувачами для програми академічної мобільності, гаранти освітніх програм, координатори академічної мобільності та самі учасники з обох сторін. Відбулося обговорення особливостей здійснення академічної мобільності в умовах дистанційного навчання та програми навчання у ЗВО, що приймає здобувачів вищої освіти. Бажаємо здобувачам освіти обох університетів плідної співпраці.

З 13.01.2025 по 07.02.2025 науково-педагогічні працівники кафедри географії геодезії та землеустрою пройшли навчальний курс «Європейські практики наукової досконалості в цифрову еру» 120 год. (4 ECTS). Навчальний курс був організований у рамках виконання проєкту Жана Моне «Зміцнення лідерства та спроможності ЄС у сфері науки та інновацій» (101175767—EU_STRENGHTS—ERASMUS-JMO-2024-HEI-TCH-RSCH) 2024-2027. Проєкт реалізувався кафедрою економіки, підприємництва та бізнес-адміністрування Сумського державного університету під керівництвом канд.економ.наук, доцента Інни Коблянської.

Програма навчального курсу «Європейські практики наукової досконалості в цифрову еру» складалася:

• Відкрита наука та FAIR управління даними як основи досліджень в ЄС (2 год.).
• Етика та конфіденційність даних в ЄС (2 год.).
• Ідея дослідження та підготовка проєкту: практики ЄС (4 год.)
• Збір та управління дослідницькими даними: практики ЄС (в т.ч. тренінг з використання ресурсів OpenAire) (4 год.)
• Основи аналізу даних (в т.ч. Типи даних та методи аналізу. Аналіз даних у R. Аналіз даних у STATA. Основи програмування. Візуалізація даних.Створення цифрового контенту) (24 год.).
• Академічне письмо та публікація результатів: практики ЄС (включаючи тренінг Zotero для управління бібліографією) (8 год.).
• Можливості фінансування наукових досліджень в ЄС (2 год.).
• Наукова комунікація та співпраця: ресурси ЄС (4 год.).
• 24.01.2025-07.02.2025 індивідуальна та групова робота (70 год.):
• Підготовка розширеної анотації дослідження відповідно до європейських публікаційних практик.

В кінці курсу всі учасники проходили фінальний тест.

У стінах Білоцерківського національного аграрного університету відбулося обговорення двох освітньо-професійних програм Геодезія та землеустрій Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини та Білоцерківського національного аграрного університету. До дискусії долучилися завідувач кафедри геодезії та землеустрою агробіотехнологічного факультету Білоцерківського національного аграрного університету кандидат економічних наук, доцент Тетяна Сіроштан, декан факультету природничої освіти та природокористування Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини кандидат педагогічних наук, доцент Інна Рожі, кандидат географічних наук, доцент Любов Безлатня, кандидат педагогічних наук, доцент Оксана Герасименко та викладач Томас Рожі з метою аналізу відповідності ОПП сучасним викликам та потребам ринку праці.
Учасники обговорили сучасні тенденції у сфері геодезії, картографії, землеустрою та кадастру, а також питання впровадження інноваційних технологій та цифрових рішень у освітній процес.
За підсумками зустрічі були сформовані пропозиції щодо вдосконалення освітньої-професійних програм, зокрема оновлення навчальних курсів відповідно до сучасних вимог та розширення практичної підготовки здобувачів вищої освіти у співпраці з провідними підприємствами в галузі.
Обговорення такого формату сприяють підготовці висококваліфікованих фахівців, які зможуть ефективно працювати в сучасних умовах.

У період з 20 по 24 січня 2025 року на базі Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка відбувся науково-практичний семінар «Міжнародна зимова географічна школа «Геоінформаційні технології в освітній та краєзнавчо-туристській діяльності – 2025». У ньому взяли участь не лише науково-педагогічні працівники кафедри географії, геодезії та землеустрою, а й здобувачі вищої освіти ОС «Бакалавр» та «Магістр» освітньо-професійної програми Середня освіта (Географія. Біологія та здоров’я людини) й ОС «Бакалавр» освітньо-професійної програми Геодезія та землеустрій.

Мета проведення Міжнародної зимової географічної школи – підвищення науково-практичного рівня використання ГІС-технологій в освітній та краєзнавчо-туристській діяльності. Основні завдання програми: поглибити знання в галузі ПС-технологій, а саме розвинути здатність використовувати наступні ресурси: Google Му Maps, Google Еагth Рго, АгсGIS-оnlіnе в освітній та краєзнавчо-туристській діяльності.

29 січня 2025 року в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини відбувся регіональний науково-практичний семінар «Штучний інтелект в освітній діяльності». Захід був організований кафедрою інформатики і інформаційно-комунікаційних технологій.

У роботі семінару взяли участь викладачі кафедри біології та здоров’я людини та кафедри географії, геодезії та землеустрою. Учасники мали змогу ознайомитися з сучасними підходами до використання штучного інтелекту в освіті, зокрема в контексті розвитку цифрових навичок у майбутніх педагогів. Особливу увагу було приділено питанню використання штучного інтелекту у формуванні інформаційно-цифрової компетентності сучасного вчителя. Було  розкрито можливості застосування штучного інтелекту для автоматизації освітнього процесу, персоналізації освіти, аналізу великих масивів освітніх даних, розробки інтерактивних навчальних матеріалів, візуалізації інформації.

Під час заходу учасники обговорили перспективи використання інтелектуальних технологій для підвищення якості навчання, виклики впровадження штучного інтелекту в освітню сферу, а також етичні аспекти його застосування. Семінар став не лише майданчиком для фахової дискусії та обміну досвідом між науковцями та педагогами, а й сприяв налагодженню міждисциплінарної співпраці у сфері цифрової освіти.

Якість освітнього процесу у закладах вищої освіти значною мірою залежить від наявності та доступності навчальних, наукових та методичних ресурсів. Бібліотека є важливим центром інтелектуального та культурного життя закладу вищої освіти, який забезпечує здобувачів вищої освіти та викладачів доступом до результатів найновіших наукових досліджень, підручників, навчальних посібників, монографій та інших джерел інформації, необхідних для навчання та наукової діяльності.

Наявність навчально-методичної літератури, яка містить базові знання з топографії, картографії, геодезії, земельного кадастру, оцінки земель та інших дисциплін, є обов’язковою для забезпечення освітніх компонентів освітньо-професійної програми Геодезія та землеустрій і формування професійних компетентностей майбутніх фахівців.

Відповідно угоди про співпрацю між Уманським державним педагогічним університетом імені Павла Тичини та Чернівецьким національним університетом імені Юрія Федьковича відбувся обмін навчально-методичною літературою для забезпечення освітньо-професійної програми Геодезія та землеустрій, що сприятиме розвитку академічної спільноти, покращенню якості освіти та підтримці наукових досліджень. Співпраця між університетами, раціональне використання ресурсів і активне залучення зовнішніх джерел допоможуть створити сучасний і доступний бібліотечний простір для здобувачів вищої освіти.

У січні 2025 року відбулася зустріч членів проектної групи освітньо-професійної програми «Геодезія та землеустрій» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 193 Геодезія та землеустрій. Під час зустрічі обговорювалися тенденції розвитку земельної реформи, економіки держави, запиту на ринку праці, формування іміджу та конкурентних переваг закладу вищої освіти на ринку освітніх послуг.

Стейкхолдером зазначено, що освітньо-професійна програма складена логічно та послідовно. У ній чітко визначено цілі, завдання, зміст, які формують фахові компетентності здобувачів у результаті освоєння освітніх компонентів, що чітко структуровані. В освітньо-професійній програмі відображаються актуальні зміни, що відбуваються у підготовці фахівців спеціальності 193 Геодезія та землеустрій.

Стейкхолдером висловлене побажання включити дисципліну «Ландшафтознавство» до навчального плану спеціальності оскільки цей освітній компонент допоможе здобувачам вищої освіти краще зрозуміти навколишній світ, складні природні й природно-антропогенні геосистеми, використовуючи системний, порівняльний, математичний методи, картографічне моделювання тощо.

14.01.2025 року відбулося міжкафедральне засідання кафедри географії, геодезії та землеустрою й кафедри хімії та екології. На засіданні було розглянуто два питання:

1. Про підсумки проведення Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції: «Інтеграція фундаментальних та прикладних досліджень у географічній, екологічній та хімічній освіті» протягом 2014-2024 років й планування її роботи на майбутнє.

2. Про особливості підготовки самоаналізу до акредитаційної експертизи ОП Середня освіта (Хімія) та ОПП Екологія ОС «Бакалавр» і «Магістр» науково-педагогічними працівниками кафедри хімії та екології.

Розпочала засідання доцент кафедри географії, геодезії та землеустрою, декан факультету природничої освіти та природокористування Інна Рожі, яка наголосила на потребі проведення міжкафедральних засідань з метою обміну досвідом та накреслення творчих перспектив у співпраці науково-педагогічних працівників обох кафедр.

Завідувач кафедри географії, геодезії та землеустрою, проф. Оксана Браславська, повідомила про те, що протягом десяти років, зусиллями двох кафедр, було організовано й проведено Всеукраїнську науково-практичну Інтернет-конференцію «Інтеграція фундаментальних та прикладних досліджень у географічній, екологічній та хімічній освіті», з широкою географією дописувачів: науковців, вчителів, здобувачів освіти, працівників профільних установ. Особливу увагу доповідачем було звернено на те, що досить великий відсоток учасників конференції є біологи, вчителі біології ЗЗСО. Саме тому на розгляд членів засідання було винесено пропозицію до назви конференції внести слово «біологічній» освіті, про що всі проголосували одноголосно. Завідувач кафедри біології та здоров҆я людини підтримав дану пропозицію. Назва конференції на листопад 2025 року: «Інтеграція фундаментальних та прикладних досліджень у географічній, екологічній, хімічній та біологічній освіті».

З доповіддю «Про особливості підготовки самоаналізу до акредитаційної експертизи ОП Середня освіта (Хімія) та ОПП Екологія ОС «Бакалавр» і «Магістр» науково-педагогічними працівниками кафедри хімії та екології» виступило декілька членів кафедри хімії та екології. Розпочала аналіз завідувач кафедри хімії та екології, доц. Наталя Горбатюк, відмітивши потребу перегляду оформлення навчально-методичних комплексів відповідно вимог, відповідності проходження стажування викладачів ОК, проведення анкетування усіх учасників освітнього процесу.

До обговорення долучилася доц. кафедри хімії та екології Наталя Душечкіна, наголосивши на потребі тісної співпраці з роботодавцями, стейкхолдерами й випускниками.

Доцент кафедри хімії та екології Роман Подзерей звернув увагу присутніх на відповідність ліцензійним вимогам публікацій викладачів до ОК, що викладаються ними на ОПП.

Міжкафедральне засідання кафедри географії, геодезії та землеустрою й кафедри хімії та екології пройшло в теплих, дружних умовах.